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“Las evaluaciones no son para golpear ni para correr a los maestros”: Consejeros del INEE

 

La Reforma Educativa y los exámenes al desempeño, no pretenden golpear a los docentes, ni “correrlos” de su trabajo o afectar sus derechos laborales, pues se busca “humanizar” las evaluaciones que se aplican.

Así coincidieron las y los integrantes de la Junta Directiva del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, INEE, al participar en el panel denominado “Balance y retos de la evaluación de la educación obligatoria en México”.

La presidenta consejera del INEE, Sylvia Schmelkes del Valle, destacó algunos de los puntos básicos de las evaluaciones que se llevan a cabo actualmente, como el hecho de que el fin principal, es que son para lograr mejorar la calidad de la educación en México y no para sancionar o afectar derechos del magisterio.

A su vez la consejera Teresa Bracho González recordó que en las políticas de aplicación de las evaluaciones, intervenían muchas instancias y autoridades de distintos niveles, por lo que se buscó “construir una cancha que no existía; un terreno parejo” y de ahí se derivó la creación del INEE como órgano autónomo e independiente del gobierno.

Recalcó que en México no existía un órgano adecuado que permitiera una justa evaluación para poder fortalecer la profesión docente en el país, por lo que se tuvo que cambiar la visión patrimonialista que se tenía en la asignación de plazas en el sistema educativo, retomando el Estado su control y rectoría, por lo que ahora la asignación de éstas se da por méritos profesionales y capacidades de las y los docentes beneficiados.

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